Cílem práce je hodnocení učebnic určených pro výuku předmětu Informatika na základních školách (1. a 2.st. základních škol). Teoretická část práce se zabývá problematikou vzdělávací oblasti ICT na základní škole (kontext RVP a ŠVP) a následně také teorií učebnic. Praktická část pak uvádí přehled používaných dostupných učebnic a jejich hodnocení z hlediska odborného a didaktického na základě poznatků sdělených v teoretické části.The aim of the thesis is to evaluate textbooks which are intended for the teaching of Information and Communication Technology (ICT) in lower and higher level primary schools. The thesis considers the theoretical and practical aspects of these textbooks. The theoretical perspective deals with the issue of ICT in the context of FEP and SEP and subsequently with the theory of textbooks themselves. The practical perspective provides an overview of available textbooks and their evaluation from a professional and didactic viewpoint.