Number of the records: 1
Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením
Title statement Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením [rukopis] / Petra Vévodová Additional Variant Titles Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením Personal name Vévodová, Petra, (dissertant) Translated title Preparation of primary school teacher for a math lesson with a visually impaired pupil Issue data 2019 Phys.des. 124 stran, 4 strany příloh + CD ROM Note Oponent Jitka Laitochová Ved. práce Květoslav Bártek Another responsib. Laitochová, Jitka, 1954- (opponent) Bártek, Květoslav 1978- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Osoba se zrakovým postižením * žák se zrakovým postižením * inkluze * učitel žáka se zrakovým postižením * zrakové postižení * základní škola * Visually impaired people * a pupil with a visual impairment * inclusion * teacher of visually impaired pupil * visual impairement * a primary school Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226878-527007023.pdf 68 1.3 MB 19.06.2019 Posudek Typ posudku 00226878-ved-504073275.doc Posudek vedoucího 00226878-opon-120836894.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226878-prubeh-118783817.pdf 31.01.2018 19.06.2019 27.08.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce "Příprava učitele 1. stupně ZŠ na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením" popisuje problematiku přípravy učitele na hodinu matematiky s žákem se zrakovým postižením. Teoretická část pojednává o odborných poznatcích o žácích s různým typem postižení se zaměřením na jejich vzdělávání, taktéž popisuje roli učitele v procesu inkluze. Empirickou část tvoří kvalitativní výzkum, který se zabývá pozorováním a analýzou rozhovorů zaměřenou na matematickou přípravu pěti učitelů vyučujících žáky se zrakovým postižením v základních školách běžného typu, jenž se promítá do vyučovacího procesu. Rozbor rozhovorů předkládá i doporučení pro pedagogickou praxi.The Diploma thesis "Preparation of primary school teacher for a math lesson with a visually impaired pupil" describes the issue of teacher preparation for mathematics lesson with pupil with visual impairment. The theoretical part deals with professional knowledge of pupils with different types of disabilities with a focus on their education and also describes the role of teachers in the process of inclusion. The empirical part consists of qualitative research that deals with the observation and analysis of interviews focused on the mathematical preparation of five teachers teaching pupils with visual impairment in a mainstream school, which is reflected in the teaching process. The analysis of interviews also offers recommendations for pedagogical practice.
Number of the records: 1