Bakalářská diplomová práce se věnuje evaluaci larpu (specifické formy rolové hry) "Smečka". Cílem evaluace je popis vnímání účastníky edukativního působení hry. Pro tento účel byla využita metoda kvalitativní analýzy případového studia. Tato práce má čtyři kapitoly, první se věnuje teoretickým východiskům vzdělávacích her typu larp, druhá kapitola obsahuje popis evaluace jako částí vzdělávacího procesu, jsou také zmiňovaný podmínky evaluace, evaluační taxonomie a teoretické základy evaluace. Ve třetí kapitole věnuju metodám sběru, analýzy a interpretace kvalitativních dat. Čtvrtá kapitola je věnována konkrétní vzdělávací hře, její cílům a vzdělávacímu obsahu, a také obsahuje interpretace kvalitativních dat a výsledky práce včetně odpovědí na výzkumní otázku.The present work evaluates "The Pack" live role-playing game (LARP, a specific form of role-playing games) in order to describe its educational impact as perceived by the game participants. To do so, the author has conducted a qualitative research using the case study method. The work consists of four chapters. The first chapter discusses the theoretical foundations of LARP-type educational games. The second section describes evaluation as a part of education process, its theoretical foundations, conditions for evaluation, and key taxonomies. The third chapter covers the methods of acquisition, analysis, and interpretation of qualitative data. The fourth chapter provides a description of a specific educational LARP, its goals and educational content, as well as interpretation of qualitative data and the results of the study, including answers to the research question.