Number of the records: 1  

Reflexe přístupu k dalšímu vzdělávání u generace Y

  1. Title statementReflexe přístupu k dalšímu vzdělávání u generace Y [rukopis] / Monika Poláková
    Additional Variant TitlesReflexe přístupu k dalšímu vzdělávání u generace Y
    Personal name Poláková, Monika, (dissertant)
    Translated titleGeneration Y´s reflection of approach to further education
    Issue data2019
    Phys.des.72 s. (95 772 znaků bez mezer) + - přepisy rozhovorů (celkový počet: 10) - informovaný souhlas (celkový počet: 10)
    NoteOponent Helena Grecmanová
    Ved. práce Jakub Havlíček
    Another responsib. Grecmanová, Helena, 1959- (opponent)
    Havlíček, Jakub (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra sociologie a andragogiky (degree grantor)
    Keywords další vzdělávání * generace Y * mileniálové * vzdělávání * vzdělání * vzdělanost * přístup * further education * Y generation * millennials * education * educational * access * approach
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programPedagogika
    Degreee disciplineAndragogika
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00229275-272019966.zip177.8 MB29.03.2019
    PosudekTyp posudku
    00229275-ved-661382177.docPosudek vedoucího
    00229275-opon-791789168.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00229275-prubeh-154973549.docx18.05.201829.03.201924.05.20192Hodnocení známkou

    Reflexe přístupu dalšího vzdělávání u jedinců z generace Y za pomocí kvalitativního výzkumu. Teorie je založena zejména na předchozích výzkumech z USA a dalších zemí, vč. několika studií z ČR. Cílem je přiblížit, jak členové této generace vnímají další vzdělávání, vzdělávací instituce nebo vzdělanost a jak se cítí ovlivnění různými faktory v jejich životě, a zda a jaké vnímají rozdíly mezi svou generací a generací svých rodičů.Reflection of the approach of further education from Y-generation individuals through qualitative research. The theory is based mainly on previous studies from the USA and other countries, incl. several studies from the Czech Republic. The aim is to explain how members of this generation perceive further education, educational institutions or education and how they feel influenced by various factors in their lives, and whether and how they perceive the differences between their generation and that of their parents.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.