Cílem práce je zjistit, jak učitelky mateřských škol vnímají zařazování dvouletých dětí do mateřské školy. Teoretická část se zabývá základní terminologií předškolního dítěte, specifikuje dvouleté dítě, popisuje současnou institucionální péči o dvouleté děti v Evropě i v České republice a shrnuje vzdělávání dvouletých dětí v současné mateřské škole. V empirické části byl realizován smíšený výzkum, jehož hlavní částí byl dotazník pro učitelky mateřských škol.The aim of the thesis is to determine opinions preschools teachers to incuduction two years old children to kindergarten. The theoretical part defines basic terminology of preschool education, specifies two years old child, describes contemporary instituconal care of two years children in the Europe and in the Czech republic and summarizes education of two years old children in contemporary kindergarten. The empirical part is focused on a mixed research, its main part was questionnaire for teachers in kindergarten.