Bakalářská práce se zabývá problematikou deficitů dílčích funkcí u dětí předškolního věku. Teoretickou část tvoří tři kapitoly, první charakterizuje vývoj dítěte předškolního věku, druhá popisuje školní zralost a školní připravenost a třetí kapitola se zabývá deficity dílčích funkcí, jejich dělením a etiologií. Cílem praktické části je komparace orientačního vyšetření dětí předškolního věku, provedeného dle metody Brigitte Sindelarové, před a po intervenci deficitů dílčích funkcí.The bachelor thesis deals with partial function deficits in pre-school age children. Theoretical part consists of three chapters. Chapter one describes childhood development in preschool years, the second chapter deals with school readiness and the third chapter focuses on partial function deficits as well as their evolution and etiology. The aim of the practical part is to compare the orientation examination in preschool childhood conducted according to Brigitte Sindelar method before and after intervention of partial function deficits.