Number of the records: 1  

Možnosti poezie v diagnostice specifických poruch učení

  1. Title statementMožnosti poezie v diagnostice specifických poruch učení [rukopis] / Lenka Kubínová
    Additional Variant TitlesMožnosti poezie v diagnostice specifických poruch učení
    Personal name Kubínová, Lenka, (dissertant)
    Translated titlePossibilities of poetry in the diagnosis of specific learning disorders
    Issue data2019
    Phys.des.79 s. (120076 znaků) : grafy, tab. + 1 CD
    NoteOponent Zdeňka Kozáková
    Ved. práce Pavel Svoboda
    Another responsib. Kozáková, Zdeňka, 1977- (opponent)
    Svoboda, Pavel, 1957- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor)
    Keywords Specifické poruchy učení * diagnostika * diagnostika a poesie * dynamická diagnostika * žák se specifickou poruchou učení * Learning disabilities * diagnostics * diagnostics and poetry * dynamic diagnostics * pupil with specific learning disability
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programSpeciální pedagogika
    Degreee disciplineSpeciální pedagogika - poradenství
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00226789-119059452.pdf591.9 MB17.04.2019
    PosudekTyp posudku
    00226789-ved-687113252.docxPosudek vedoucího
    00226789-opon-891773523.pdfPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00226789-prubeh-516223372.jpg31.01.201817.04.201928.05.20191Hodnocení známkou

    Cílem diplomové práce je porovnání úrovně slovní zásoby a vnímání rytmu a rýmu básně u žáků s diagnostikovanou specifickou poruchou učení a žáků intaktních. Teoretická východiska diplomové práce se věnují problematice specifických poruch učení, jejich diagnostice a možnostem zařazení poezie do diagnostického procesu. Empirická část diplomové práce je zaměřena na smíšený výzkum s důrazem na kvantitativní složku dat. Výzkumné šetření bylo realizováno s pomocí nestandardizovaného testu.The aim of the thesis is to compare the level of vocabulary and the perception of rhythm and rhyme of the poem in pupils diagnosed with specific learning disabilities and intact pupils. The theoretical basis of the thesis is devoted to the problems of specific learning disorders, their diagnostics and the possibility of including poetry in the diagnostic process. The empirical part of the thesis is focused on mixed research with an emphasis on the quantitative component of data. The research was conducted using a non-standardized test.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.