Number of the records: 1
Připravenost studentů Učitelství pro 1. stupeň základních škol Univerzity Hradec Králové na společné vzdělávání
Title statement Připravenost studentů Učitelství pro 1. stupeň základních škol Univerzity Hradec Králové na společné vzdělávání [rukopis] / Hana Moravcová Additional Variant Titles Připravenost studentů učitelství 1. stupně Univerzity Hradec Králové na společné vzdělávání Personal name Moravcová, Hana, (dissertant) Translated title Preparedness of Hradec Králové University Primary Education Teachers to Inclusive Education Issue data 2019 Phys.des. 73 s. + Dotazník určený studentům oboru Učitelství pro 1. stupeň základní školy. Výpočty vztahující se k výzkumnému šetření Note Oponent Jan Michalík Ved. práce Pavlína Baslerová Another responsib. Michalík, Jan, 1962- (opponent) Baslerová, Pavlína (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Společné vzdělávání * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * studenti Učitelství pro 1. stupeň základní školy na Univerzitě Hradec Králové * Inclusion education * student with special education needs * students of the first level of primary school education at the University of Hradec Králové Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika - poradenství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226786-749317898.pdf 144 3.4 MB 17.04.2019 Posudek Typ posudku 00226786-ved-835725434.docx Posudek vedoucího 00226786-opon-721788405.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226786-prubeh-793622283.jpg 31.01.2018 17.04.2019 28.05.2019 1 Hodnocení známkou
Cílem diplomové práce je zjišťování připravenosti budoucích učitelů na společné vzdělávání. Teoretická východiska diplomové práce se věnují tématu inkluze a společného vzdělávání, aktérům společného vzdělávání a přípravou budoucích učitelů ke společnému vzdělávání. Empirická část diplomové práce je zaměřena na kvantitativní výzkum prováděný dotazníkovým šetřením u studentů Učitelství pro 1. stupeň základních škol na Univerzitě Hradec Králové. Velmi úzký výběr respondentů nám dává příležitost nahlédnout, jak na osobnostní postoje a názory respondentů, tak na jejich odbornou připravenost a znalosti, které získávají budoucí učitelé během studia na Univerzitě Hradec Králové.The aim of diploma thesis is to determine readiness of future teachers for inclusion education. Theoretical basis of this thesis is concerned on the theme of inclusion education. It is also concerned on the actors of inclusion education, and to the preparation of future teachers for inclusion education. Empirical part of this thesis is focused on the quantitative research carried out by questionnaire survey of students of the first level of primary school education at the University of Hradec Králové. A very narrow choice of respondents gives us the opportunity to look at both the personal attitudes and opinions of respondents, as well as their professional readiness and knowledge which gain future teachers during their studies at the University of Hradec Králové.
Number of the records: 1