Diplomová práce se zabývá mediálním chováním dětí. Cílem práce je nalézt možné odpovědi na otázku, zda má rodinné prostředí a styly výchovy vliv na volby mediálních obsahů dětí ve věku od 11 - 15 let, zároveň zda úplnost rodiny a sociální zázemí ovlivňují, jaké obsahy děti preferují. Rodina má podstatný vliv na socializaci dítěte a s ní spojené žádoucí chování nejenom v oblasti využívání médií. Teoretická část popisuje vznik masových médií ve společnosti. Úloze rodiny v oblasti mediálního působení na dítě se věnuje další část práce. Popisuje význam mediální gramotnosti u rodičů a dětí, využívání nástrojů v rámci mediální výchovy a jednotlivé výchovné styly. Poslední kapitola teoretické části se věnuje diváctví v rodinném prostředí. Výzkumná část probíhala formou kvalitativního šetření, jehož cílem bylo interpretovat možný vliv rodinného prostředí na volbu televizních obsahů u dětí jedináčků staršího školního věku. Mezi uplatňované metody při sběru dat byly použity rozhovory a pozorování v přirozeném prostředí. Výzkum ukázal, že typ rodinné výchovy a užití nástrojů v rámci mediálního působení rodiny má vliv na volbu televizních obsahů u zvolené cílové skupiny.This diploma thesis focuses on the media behavior of children. The aim of this paper is to find out, if the choice of media content may be affected by children´s family surroundings (children 11-15 years old), and an applied educational style. Moreover, the completeness of children´s family, and their social environment are to be considered among the influential factors. The main focus of this thesis is placed on the target group of children between 11-15 years of age. Families are crucial for the socialization of children, and their consequent behavior in media area.The theoretical part of the current work decribes the formation of mass media, and its influence to the society. The following part of the thesis deals with the role of family as far as the area of children´s media behavior is concerned. This section subsequently reflects on the significance of the media literacy at parents and children, the use of tools in the media education, as well as the individual educational styles. The last chapter of the theoretic part is dedicated to " the viewer role inside the family circle." The research was conceived as a qualitative testing, and its target was placed on the interpretation of the possible influence of the family circle regarding the choice of TV topics at the only children at the 2nd grade of primary school. In those cases, the interviews and observations in the natural environment were applied as the main methods of research.Eventually, it has been proven that the type of education in the family, together with its use of tools in media area, bears the significance concerning the choice of TV topics at the studied target group.