Diplomová práce se zaměřuje na Informační a komunikační technologie ve světovém i českém školství, na nové směry ve vzdělávání v oblasti ICT, speciálně v začleňování tabletů a smartphonů do vyučovacího procesu. Cílem teoretické části je vytyčit pozitiva a negativa ICT ve vzdělávání i v životě jednotlivce, popsat programy a dokumenty, jež podporují ICT či přímo tablety ve školství, a analyzovat potřebná kritéria pro kvalitní využití tabletů ve vyučování. Cílem výzkumné části je zjistit míru, způsob a účel využití tabletů/smartphonů žáky 1. stupně v Mikroregionu Ivančicko a v blízkém okolí, a to jak ve vyučování, tak v soukromí. Výzkumné šetření bylo rozděleno na dvě části. V první bylo zkoumáno soukromé využití tabletu / smartphonu kvantitativním přístupem. Nástrojem pro sběr dat byl zvolen dotazník. V druhé části bylo pozorováno užití tabletů/smartphonů ve škole a školní družině.This diploma thesis focuses on Information and communication technologies in the education in the Czech republic and abroad, new trends in education of ICT, especially in integrating tablets and smartphones into the teaching process. The aim of the theoretical part is to set the positives and negatives of ICT in education and in the life of the individual, to describe programs and documents that support ICT or directly tablets in education, and to analyse the necessary criteria for quality use of tablets in the classroom. The aim of the research part is to determine the rate, method and purpose of using tablets/smartphones by primary school pupils in the Ivančice Microregion and in the nearby area, both in teaching and in private. The Research survey was divided into two parts. In the first part, the private use of tablets/smartphones was examined by a quantitative approach. A questionnaire was chosen as the data collection tool. In the second part, the use of tablets/smartphones in the classroom and in afterschool care clubs was observed.