Diplomová práce se zabývá žákem s poruchou binokulárního vidění na prvním stupni základní školy. Práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. V teoretické části diplomové práce se věnujeme poruchám binokulárního vidění z hlediska anatomie, fyziologie, vývoje zrakového orgánu, vysvětlujeme podstatu a etiologii poruch binokulárního vidění a z toho plynoucí důsledky, zaměřujeme se na diagnostiku těchto funkčních poruch. Vysvětlujeme vztah k edukačnímu procesu u žáků s poruchami binokulárního vidění, jeho patologii a možnosti reedukace a dále popisujeme historický vývoj péče o jedince s poruchou binokulárního vidění. Praktická část se věnuje výzkumnému šetření a interpretaci jeho výsledků. Vytváří ucelený náhled na metody a postupy využívané v praxi, které mohou být vzorem ostatním pedagogům v edukačním procesu s žáky s poruchou binokulárního vidění.The thesis deals with a pupil with a disturbance of binocular vision at primary school. The thesis is divided into theoretical and practical part. In the theoretical part of the thesis we deal with disorders of binocular vision in terms of anatomy, physiology, development of the visual organ, we explain the nature and etiology of binocular vision disorders and the consequent consequences, we focus on the diagnosis of these functional disorders. We explain the relation to the educational process of pupils with binocular disorders, its pathology and possibilities of re-education and further describe the historical development of care for individuals with binocular vision disorder. The practical part is devoted to research investigation and interpretation of its results. It creates a comprehensive view of methods and procedures used in practice, which can be a model for other educators in the educational process with pupils with binocular vision disorder.