Number of the records: 1
Výchova ke vztahu ke kulturně historickému dědictví v kontextu primárního vzdělávání
Title statement Výchova ke vztahu ke kulturně historickému dědictví v kontextu primárního vzdělávání [rukopis] / Nikola Vařeková Additional Variant Titles Výchova ke vztahu ke kulturně historickému dědictví v kontextu primárního vzdělávání Personal name Vařeková, Nikola, (dissertant) Translated title Education to the relation of cultural historical heritage in the context of primary education Issue data 2019 Phys.des. 82 s. + 1 DVD-R Note Ved. práce Alena Vavrdová Oponent Miluše Rašková Another responsib. Vavrdová, Alena, 1960- (thesis advisor) Rašková, Miluše, 1966- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Primární vzdělávání * kulturně historické dědictví * památková péče * vztah ke kulturně historickému dědictví * rodina * škola * principy vzdělávání * Primary education * cultural heritage * monument care * relation of cultural historical heritage * family * school * principles of education Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol a speciální pedagogika book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00226182-125424233.pdf 29 2.9 MB 17.04.2019 Posudek Typ posudku 00226182-ved-227005960.docx Posudek vedoucího 00226182-opon-541858264.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00226182-prubeh-227137392.pdf 31.01.2017 17.04.2019 16.05.2019 2 Hodnocení známkou
Tato diplomová práce je zaměřena na hledání souvislostí mezi faktory školou a rodinou v ovlivnění vztahu dětí mladšího školního věku ke kulturně historickému dědictví. Teoretická část pojednává o kulturně historickém dědictví, psychologickém a motorickém vývoji dítěte mladšího školního věku, jeho schopnostech, dovednostech a předpokladech pro pochopení kulturně historického dědictví a faktorech, které dítě ovlivňují. V rámci empirické části byl pro výzkum použit nestandardizovaný dotazník vytvořený výzkumníkem a byl určen pro rodiny s dětmi mladšího školního věku ve školách města Olomouce a Litovle, a které navštívily v roce 2018 hrad Bouzov. Empirická část práce také zahrnuje výsledky výzkumu a jejich interpretaci.This thesis focuses on finding the link between school and family factors in influencing the relationship between children of the younger school age and the cultural historical heritage. The theoretical part discusses the cultural historical heritage, psychological and motor development of the child of younger school age, his abilities, skills, assumptions for understanding the cultural historical heritage and factors influencing the child. In the framework of the empirical part was the research used a non-standardised questionnaire created by the researcher and was designed for families with children of primary school age in the schools of the Olomouc and Litovel cities, and those who were visited the Bouzov castle in 2018. The Empirical part of the work also includes research results and their interpretation.
Number of the records: 1