V diplomové práci byla přiblížena výuka českého jazyka u žáků s poruchou autistického spektra. Teoretická část diplomové práce má dvě kapitoly. První z nich shrnuje poznatky o historickém vývoji, etiologii a klasifikaci poruch autistického spektra, diagnostiku a přidružená postižení. Závěr kapitoly je věnován osobnosti jedince s poruchou autistického spektra. Druhá kapitola je zaměřena na vzdělávání žáků s touto poruchou. V rámci praktické části je za pomocí rozhovorů, analýzy dokumentů a pozorování zjišťován průběh výuky českého jazyka u žáků s poruchou autistického spektra.The thesis gets in touch with teaching of pupils which suffers from an autistic spectrum disorder. The theoretical part of the thesis has two chapters. The first one summarizes the findings of historical development, etiology and classification of autistic spectrum disorders, diagnostics and associated disorders. The conclusion of the chapter is devoted to the personality of an individual with an autistic spectrum disorder. The second chapter is focused on the teaching of pupils with this disorder. In order of a practical part, there is, with help of interviews, document analysis and observation, revealed the course of teaching the Czech language to pupils suffered from an autistic spectrum disorder.