Práce se zabývá mezilidskou komunikací se zaměřením na dovednosti učitele. Rozebírá její charakteristiky, modely a druhy, zaměřuje se na efektivní a problémovou komunikaci. U dovedností učitele je kladen důraz na potřebu dostatečné úrovně komunikativních dovedností, podpořený českými i mezinárodními výzkumy. V praktické části je popsán provedený výzkum úrovně komunikativních dovedností studentů učitelství na Univerzitě Palackého v Olomouci. Ze tří fakult UP nejvíce dominovala Přírodovědecká fakulta, následovaná Pedagogickou fakultou a Fakultou tělesné kultury. V porovnání s výzkumem na FTK před pěti lety si nyní studenti vedli lépe.The thesis deals with interpersonal communication with a focus on teacher's skills. It analyzes its characteristics, models and types. Mainly it focuses on effective and problematic communication. The teacher's skills chapter emphasizes the need for a sufficient level of communicative skills, supported by Czech and international researches. The practical part describes the research of communicative skills of students of teaching at Palacky University of Olomouc. Out of three faculties of UP, the Faculty of Science was the most dominant, followed by the Faculty of Education and the Faculty of Physical Culture. Compared with research done at Faculty of Physical Culture five years ago, students from this faculty are nowadays doing better.