Bakalářská práce se zabývá zkoumáním významu a přínosu dvou vybraných kurzů Helen Doron a ZuZu English. Teoretická část je věnována vymezením mladšího školního věku, dále se zabývá problematikou volného času u dětí a v neposlední řadě zmiňuje netradiční výukové metody, které se využívají pro výuku angličtiny. Z těchto metod jsou poté vybrány dvě, respektive dva konkrétní kurzy, které jsou dále podrobněji popsány a zkoumány v praktické části práce, která se snaží poskytnout ucelený pohled na problematiku za pomoci rozličných metod - pozorování lekcí, rozhovoru s lektory, dotazníku s rodiči a rozhovoru s učiteli na ZŠ. Práce poskytuje vhled do alternativních metod výuky angličtiny u dětí mladšího školního věku a podrobné informace o kurzech ZuZu English a Helen Doron, u nichž se snaží zjistit přínos pro jejich účastníky.This bachelor thesis considers the importance and impact of two selected courses: Helen Doron and ZuZu English. Theoretical part takes into account the definition of younger school age, problematics of children free time and finally mentions teaching methods which are used for learning English. From such pool of teaching methods, two specific courses are selected which are then further described and examined in a practical part of the thesis. The practical part is trying to provide a coherent view of problematics using different methods - observing lectures, interviews with lecturers, parental questionnaire and talks with teachers of the primary school. The thesis provides an insight into alternative English learning methods for kids of young school age and detailed info about ZuZu English and Helen Doron courses, which then examines and evaluates benefits for the participants.