Number of the records: 1
Čtenářská gramotnost u žáků primární školy
Title statement Čtenářská gramotnost u žáků primární školy [rukopis] / Monika Eremiášová Additional Variant Titles Čtenářská gramotnost u žáků primární školy Personal name Eremiášová, Monika, (dissertant) Translated title Reader literacy of pupils in primary school Issue data 2019 Phys.des. 78 s. : il., grafy, tab. + 1 CD ROM Note Ved. práce Martina Fasnerová Oponent Dana Cibáková Another responsib. Fasnerová, Martina (thesis advisor) Cibáková, Dana, 1985- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra primární pedagogiky (degree grantor) Keywords Čtenářská gramotnost * gramotnost * negramotnost * funkční gramotnost * čtení * čtení s porozuměním * primární škola * rámcový vzdělávací program pro základní vzdělávání * prvopočáteční čtení * metody výuky čtení * Reader literacy * literacy * illiteracy * functional literacy * reading * reading with understanding * primary school * Framework Education Programme for Elementary Education * elementary reading * methods of elementary reading Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00225568-874747203.pdf 172 1.2 MB 27.03.2019 Posudek Typ posudku 00225568-ved-595433450.doc Posudek vedoucího 00225568-opon-328537953.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00225568-prubeh-931406983.pdf 31.01.2018 27.03.2019 16.05.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá čtenářskou gramotností žáků primárního vzdělávání. Zjišťuje, jaká je úroveň čtenářské gramotnosti u chlapců a dívek, jaký vliv má typ školy a typ zadaných otázek v testu na úroveň gramotnosti. Teoretická část diplomové práce vymezuje čtenářskou gramotnost v kontextu kurikulárního dokumentu Rámcového vzdělávacího programu pro základní vzdělávání. Dále se zaměřuje na čtení a čtení s porozuměním. Následně popisuje metody ve výuce prvopočátečního čtení. Empirická část diplomové práce je tvořena realizovaným výzkumným šetřením zaměřeným na čtenářskou gramotnost u žáků primární školy v Olomouckém kraji. Výstupem práce je analýza získaných dat a interpretace výsledků.The diploma thesis deals with reading literacy of pupils of elementary education. It examines the level of reading literacy for boys and girls, the impact of the type of school and the type of questions asked in the test on the level of literacy. The theoretical part of the diploma thesis defines reading literacy in the context of the curricular document of the Framework Educational Program for Elementary Education. It also focuses on reading and reading with comprehension. Subsequently, it describes the methods of teaching of the first reading. The empirical part of the diploma thesis is consist of a research survey focused on reading literacy of pupils of primary school in the Olomouc Region. The output of the thesis is the analysis of acquired data and interpretation of results.
Number of the records: 1