Number of the records: 1
Pohybová gramotnost a motivace žáků k pohybové aktivitě na základní a střední škole
Title statement Pohybová gramotnost a motivace žáků k pohybové aktivitě na základní a střední škole [rukopis] / Nikol Hrňová Additional Variant Titles Pohybová gramotnost a motivace žáků k pohybové aktivitě na základní a střední škole Personal name Hrňová, Nikol (dissertant) Issue data 2019 Phys.des. 75 s. (123 338 znaků). : grafy, tab. Note Oponent Hana Hřebíčková Ved. práce Jana Vašíčková Another responsib. Hřebíčková, Hana (opponent) Vašíčková, Jana, 1973- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra společenských věd v kinantropologii (degree grantor) Keywords pohybová gramotnost * motivace * pohybová aktivita * zdraví * sebehodnocení * starší školní věk * dospívání * physical literacy * motivation * physical activity * health * self-assessment * older school age * adolescence Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Tělesná výchova a sport Degreee discipline tělesná výchova - učitelství biologie pro střední školy book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00225107-418949478.pdf 301 2.1 MB 18.04.2019 Posudek Typ posudku 00225107-ved-777492607.pdf Posudek vedoucího 00225107-opon-167411224.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00225107-prubeh-647124285.pdf 09.10.2017 18.04.2019 31.05.2019 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce má za hlavní cíl porovnat výsledky sebehodnocení pohybové gramotnosti a hlavní motivy pro vykonávání pohybové aktivity mezi žáky Základní školy Větrná v Uherském Hradišti a žáky studujícími na čtyřletém Gymnáziu ve Starém Městě. Výzkum byl realizován v rámci povinné učitelské praxe magisterského studia v březnu a na přelomu září a října v roce 2018. Výzkumu se zúčastnilo celkem 272 žáků z obou škol ve věku od 9 do 20 let. Pro získání dat byly použity celkem 4 standardizované dotazníky, PLAYself (dotazník pro sebehodnocení pohybové gramotnosti, sestavený podle kanadského nástroje - Physical Literacy Assessment for Youth), MPAM-R (dotazník pro zjišťování motivace k pohybové aktivitě), DOVE (dotazník pro hodnocení obecné vlastní efektivity) a DOPA (dotazník pro hodnocení vlastní efektivity v oblasti pohybových aktivit). Z výsledků vyplývá, že v sebehodnocení pohybové gramotnosti dosáhli lepších výsledků žáci střední školy než žáci základní školy. Při porovnávání hlavních motivů pro vykonávání pohybové aktivity bylo zjištěno, že společným převažujícím motivem pro obě pohlaví u obou typů škol je motiv Zdatnost. Naopak nejméně zastoupeným motivem u respondentů na ZŠ byl Zájem/prožitek a u respondentů na SŠ Sociální motiv.The main aim of this diploma thesis is to compare the results of self-assessment of physical literacy and the main motives for physical activity between the students of ZŠ Větrná in Uherské Hradiště and the students studying on the four-year Grammar school in Staré Město. The research was conducted as a part of the compulsory teaching practice at the master's programme in March and September and October 2018. The body of the research was 272 students from both schools in the age of 9 to 20 years. Four standardized questionnaires were used to gather the data: PLAYself (questionnary for self-assessment of physical literacy made according to a Canadian tool Physical Literacy Assessment for Youth), MPAM-R (questionnary for detection of motivation for physical activity), DOVE (questionnary for the assessment of the personal general efficiency) and DOPA (questionnary for the assessment of personal efficiency in physical activity). It is evident from the results that the students of the grammar school got better results than the students of the elementary school at self-assessment of physical literacy. In comparison of the main motives for physical activity, it has been found that the common overall motive to both gendres in both chools is the motive of "fitness". On the contrary, the least chosen motive in the respondents at the elementary school was "interest/enjoyment" and in the respondents of the grammar school it was the "social motive".
Number of the records: 1