Bakalářská práce se zabývá problematikou motivace k práci a syndromu vyhoření u učitelů vybraných základních škol. V teoretické části objasňuje pojmy motivace, stres a syndrom vyhoření. Cílem práce je pomocí výzkumného šetření zjistit, do jaké míry vnímají pedagogové své povolání za stresující. Výzkum zjišťuje, jak učitelé hodnotí svou práci a zda v ní vidí smysl. Data z výsledků výzkumné části byla získána pomocí metody anonymního dotazníkového šetření na třech vybraných základních školách.The bachelor thesis deals with problematics of a motivation to work, and the burnout syndrome at teachers from the chosen elementary schools. The theoretical part defines concepts of motivation, stress and burnout syndrome. The aim of this thesis is to determine the extent to which teachers perceive their profession as stressful. The research detects how the teachers evaluate their occupation and if they consider it meaningful. The data were acquired from the anonymous questionnaire survey on three selected primary schools.