Diplomová práce se zabývá úskalími komunikace, které se vyskytují mezi pedagogickými pracovníky a žáky základní školy logopedického typu. Práce je rozdělena do dvou hlavních částí teoretické a empirické. Teoretická část je věnována lidské komunikaci, (s důrazem na komunikaci pedagogickou), zdravé komunikaci, komunikačním úskalím a závěrem také komunikaci ve stresu, jež je jednou z možných překážek v komunikaci. Empirická část obsahuje závěry výzkumného šetření zaměřeného na komunikační úskalí, které bylo realizováno formou dotazníků u pedagogických pracovníků a žáků vybrané základní školy logopedického typu. Cílem práce je určit, k jakým úskalím v komunikaci pedagogických pracovníků s žáky základní školy logopedického typu dochází.The diploma thesis deals with the narrow communications that occur between the pedagogical staff and the pupils of the logopedic elementary school. The thesis is divided into two main parts - theoretical and empirical. The theoretical part is devoted to human communication, with an emphasis on communication pedagogy, healthy communication, communication pitfalls and conclusion and communication in stress, which is one possible obstacle to communication. The empirical part contains the conclusions of a research survey focused on communication pitfalls, which was implemented in the form of questionnaires for pedagogical staff and pupils of a selected logopedic elementary school. The aim of the thesis is to determine how the communication skills of pedagogical staff with pupils of the primary school of logopedic type occurs.