Cílem práce je zjistit úroveň komunikačních kompetencí učitelek mateřských škol v běžném vzdělávacím procesu. Teoretická část se zabývá osobností učitele, profesními kompetencemi učitelky, komunikací a jejími druhy. V empirické části je realizován kvalitativní výzkum, kde je vyhodnoceno všech 6 učitelek na základě poznámek z pozorovacího archu.The aim of the thesis is to determine a level of teacher's communication competence used in an educational process. The theoretical part defines teacher's personality, professional competence of a teacher, and different types of communication. The empirical part is focused on a quality research examining six teachers, and is based on notes from an evaluation sheet.