Bakalářská práce se zabývá přístupem k jedincům s Aspergerovým syndromem během maturitní zkoušky. Cílem práce je zjistit průběh a nedostatky u maturitní zkoušky jedinců s Aspergerovým syndromem. Teoretická část se blíže zaměřuje na specifické a nespecifické symptomy Aspergerova syndromu, jeho individuality věkové a individuality v oblasti vzdělávání. Snaží se také o vymezení historie, prevalence i příčinnosti Aspergerova syndromu v rámci dalších poruch autistického spektra. Praktická část zkoumá dotazníkovým šetřením přístupy žáků, učitelů a také využití kompenzačních pomůcek. Srovnává jednotlivé postřehy a vymezuje největší problémy maturitní zkoušky.This bachelor´s thesis discourses about attitude toward individuals with Asperger syndrome during the school leaving examination. The main of this bachelor´s thesis is to find out the proces and imperfections during the school leaving examination of individuals with Asperger syndrome. The theoretical part focuses on specific and nonspecific symptoms of Asperger syndrome, its age individualities and individualities in the field of education. Pursues to define the history, prevalence and causality od Asperger syndrom through the other autism spectrum disorders. The practical part analyzes atttitudes of students, teachers and the utilisation of special education tools by questionnaire survey. Compares individual perceptions and defines the highest problems of the school leaving examination.