Práce se zabývá současným stavem čtenářství českých žáků, podobou literární výchovy na základních školách a faktory, které ji ovlivňují. Dále se orientuje na výběr uměleckých textů využívaných ve výuce a didaktický aparát, jenž se k nim vztahuje. Hlavní důraz je kladen především na tvorbu funkčních pracovních listů, jež by bylo možné využít ve výuce literární výchovy, a jejich ověření v praxi.This paper deals with the present state of reading literacy of the Czech pupils, with the form of literature lessons in lower-secondary schools and factors influencing the literary education. There is discussed the choice of literary texts used in literature lessons and connected devices of methodology. The main space in the work is dedicated to the creation of the work sheets which can be used in literature education and findings of their verification in real practice.