Tato diplomová práce demonstruje školní připravenost předškolního dítěte na vstup do základní školy. Teoretická část je věnována jednak definici předškolního období, jednak zde jsou vysvětlena důležitá pojmy, jako jsou koncepce školní zralosti a připravenosti, a všechny oblasti, které souvisí s maturitou školy a připraveností. Závěrem je teoretická část věnována oblasti připravenosti školy, která je podrobněji diskutována v teoretické části diplomové práce. V empirické části jsou charakterizováni jednotliví respondenti, následované výzkumem a analýzou respondentů a vyhodnocením získaných dat. Na konci jsou výsledky vyhodnoceny. Na základě oblastí uvedených v diplomové práci se rozhoduje o připravenosti jednotlivých respondentů na školu.This diploma thesis demonstrates the school preparedness of a pre-school child for entry into the elementary school. The theoretical part presents, firstly, the definition of the pre-school period, secondly, the important terms are explained here, such as concepts of school maturity and readiness, and all areas, which are related to the school mature and preparedness. Lastly, the theorethical part is devoted to the area of school preparedness, which is discussed in more detail in the theorethical part of the diploma thesis. In the empirical part, individual respondents are characterized, followed by research and analysis of respondents and evaluation of the resulting data. At the end, the results are evaluated. On the basis of the areas mentioned in the diploma thesis, the school preparedness of individual respondents is decided.