Number of the records: 1
Gradované úlohy v učivu matematiky 6. třídy ZŠ
Title statement Gradované úlohy v učivu matematiky 6. třídy ZŠ [rukopis] / Iveta Dvořáčková Additional Variant Titles Gradované úlohy v učivu 6.třídy ZŠ Personal name Dvořáčková, Iveta, (dissertant) Translated title Graded tasks in 6th grade primary school curriculum Issue data 2018 Phys.des. 78 s. : grafy, tab. + 1 CD Note Ved. práce Jitka Laitochová Another responsib. Laitochová, Jitka, 1954- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor) Keywords Gradované úlohy * diferencovaná výuka * výuka matematiky * učivo matematiky 6. ročníku * Rámcový vzdělávací program * individualizace výuky * testování * Differentiated tasks and activities * differentiated teaching and learning * teaching of mathematics * mathematic curriculum in Year 6 * The Framework Educational Programme for Basic Education * individualized teaching * testing Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství matematiky pro 2. stupeň základních škol a učitelství přírodopisu a environmentální výchovy pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221287-628015479.pdf 65 1.4 MB 10.12.2018 Posudek Typ posudku 00221287-ved-450948348.doc Posudek vedoucího 00221287-opon-945545143.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221287-prubeh-225581730.pdf 31.01.2017 10.12.2018 30.01.2019 3 Hodnocení známkou
Diplomová práce poskytuje deskripční analýzu výuky s využitím gradovaných úloh v matematice pro 6. ročník základního vzdělávání. Nedílná součást dokumentu je vymezení pojmu diferencovaného vyučování, kam spadá i koncept gradovaných úloh a zařazení předmětu matematiky do systému vzdělávání. Praktická část je tvořena hodnocením podpůrných matematických textů a pomůcek - z hlediska jejich využití ve výuce s gradovanými úlohami a testováním žáků 6. tříd. Test slouží jako ukazatel sledovaných parametrů: způsob volby příkladů k řešení, míra zaujatosti nad zadanými úlohami. Interní rozhovory s žáky o matematice, gradovaných úlohách a testování poskytly důležité atributy pro závěrečné zhodnocení. Závěr práce obsahuje dotazníkové šetření, ve kterém zjišťujeme, zda-li učitelé matematiky znají pojem gradované úlohy, projevují zájem o diferencované vyučování s tímto konceptem v souvislosti s jejich věkem či stupněm vzdělávání.This thesis provides descriptive analysis of lessons with application of differentiated activities in mathematics in Year 6 of primary schools. An integral part of this writing defines terms of differentiated teaching and differentiated activities as well as the classification of mathematics in the primary school system. The practical part is comprised of evaluation of supportive mathematical texts and resources. It focuses on their use in lessons with differentiated tasks and their effects on pupils in Year 6's. The test functions as an indicator of monitored parameters: the way of choosing problem solving tasks, the extent of interests in given tasks. All internal discussions with the pupils about mathematics, differentiated activities, tasks and tests provided important attributes to the final conclusion. The final part of this thesis contains a questionnaire where we have been finding out if maths teachers know the term differentiated activities and if they are interested in this concept and its application in their teaching to children of various ages and learning attainment.
Number of the records: 1