Diplomová práce se zabývá vstupem dítěte se zrakovým postižením do základní školy, který je z hlediska vývoje považován za významný okamžik v životě dítěte i rodiny. Teoretická část nás uvádí do problematiky charakteristikou dětí se zrakovým postižením s důrazem na hledisko speciální pedagogiky. Dále popisuje jejich předškolní vývoj z pohledu jednotlivých oblastí. Třetí kapitola je cílena na školní způsobilost interpretovanou školní zralostí a připraveností. Kapitola obsahuje i instituce, jež se nástupem do primárního vzdělávání zabývají. Praktická část obsahuje v návaznosti na zjištěné poznatky vlastní výzkumné šetření, které nás seznamuje s jednotlivými kroky vedoucími k začlenění dítěte se zrakovým postižením do procesu primárního vzdělávání.This diploma thesis deals with the entry into force of the child with visual impairments in the elementary school, which is in terms of development considered to be a significant moment in the life of the child and family. The theoretical part introduces us to the problems characteristic of children with visual disabilities, with an emphasis on aspects of special education. It also describes their pre-school development from the point of view of the individual areas. The third chapter is targeted on the school's eligibility interpretovanou school maturity and readiness. The chapter includes institutions that are enrolling in primary education deal with. The practical part contains the following the findings of their research investigation, which acquaints us with the various steps leading to the inclusion of the child with visual disabilities in the process of primary education.