Number of the records: 1
Náběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol
Title statement Náběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol [rukopis] / Martina Syrková Additional Variant Titles Náběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol Personal name Syrková, Martina, (dissertant) Translated title Start of the new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school Issue data 2018 Phys.des. 72 s. + 1 CD ROM Note Ved. práce Kateřina Jeřábková Oponent Kristýna Krahulcová Another responsib. Jeřábková, Kateřina, 1978- (thesis advisor) Krahulcová, Kristýna, 1985- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor) Keywords Integrace * inkluze * inkluzivní vzdělávání * školská legislativa * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * Integration * inclusion * inclusive education * educational legislation * student with special educational needs Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Magisterský Degree program Učitelství pro základní školy Degreee discipline Učitelství pro 1. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00220831-101902567.pdf 51 1.5 MB 21.06.2018 Posudek Typ posudku 00220831-ved-866044834.docx Posudek vedoucího 00220831-opon-193826439.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00220831-prubeh-416141898.jpg 13.12.2016 21.06.2018 27.08.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá novou školskou legislativou z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol. Teoretická část obsahuje vymezení pojmů integrace a inkluze, popis vývoje inkluzivního vzdělávání, charakteristiky současného inkluzivního vzdělávání a jeho legislativní rámec. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum prostřednictvím dotazníkové metody. Výzkum zjišťuje názory učitelů 1. stupně běžných škol v regionu Nový Jičín na novelizaci školského zákona zavedení inkluzivního vzdělávání. Jsou zde uvedeny výsledky výzkumu, jejich hlubší analýza, poté jejich shrnutí a doporučení pro praxi.This thesis deals with a new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school. Theoretical part contains definitions of integration and inclusion, describes a process of forming of inclusive education, its current features and legislative framework. Empirical part focuses on a quantitative research by using questionnaire survey. The research tries to investigate opinions of primary school teachers in region of Nový Jičín in relation to a new educational legislation implementing of inclusive education. Presented results and their deeper analysis together with summarization and recommendation for praxis are also disscused in this part.
Number of the records: 1