Number of the records: 1  

Náběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol

  1. Title statementNáběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol [rukopis] / Martina Syrková
    Additional Variant TitlesNáběh nové školské legislativy z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol
    Personal name Syrková, Martina, (dissertant)
    Translated titleStart of the new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school
    Issue data2018
    Phys.des.72 s. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Kateřina Jeřábková
    Oponent Kristýna Krahulcová
    Another responsib. Jeřábková, Kateřina, 1978- (thesis advisor)
    Krahulcová, Kristýna, 1985- (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Pedagogická fakulta. Katedra psychologie a patopsychologie (degree grantor)
    Keywords Integrace * inkluze * inkluzivní vzdělávání * školská legislativa * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * Integration * inclusion * inclusive education * educational legislation * student with special educational needs
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00220831-101902567.pdf511.5 MB21.06.2018
    PosudekTyp posudku
    00220831-ved-866044834.docxPosudek vedoucího
    00220831-opon-193826439.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00220831-prubeh-416141898.jpg13.12.201621.06.201827.08.20181Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá novou školskou legislativou z pohledu učitelů 1. stupně běžných škol. Teoretická část obsahuje vymezení pojmů integrace a inkluze, popis vývoje inkluzivního vzdělávání, charakteristiky současného inkluzivního vzdělávání a jeho legislativní rámec. Empirická část je zaměřena na kvantitativní výzkum prostřednictvím dotazníkové metody. Výzkum zjišťuje názory učitelů 1. stupně běžných škol v regionu Nový Jičín na novelizaci školského zákona zavedení inkluzivního vzdělávání. Jsou zde uvedeny výsledky výzkumu, jejich hlubší analýza, poté jejich shrnutí a doporučení pro praxi.This thesis deals with a new educational legislation from the perspective of teachers of elementary school. Theoretical part contains definitions of integration and inclusion, describes a process of forming of inclusive education, its current features and legislative framework. Empirical part focuses on a quantitative research by using questionnaire survey. The research tries to investigate opinions of primary school teachers in region of Nový Jičín in relation to a new educational legislation implementing of inclusive education. Presented results and their deeper analysis together with summarization and recommendation for praxis are also disscused in this part.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.