Number of the records: 1
Technika Splývavého čtení ? u dětí s vývojovou dysfázií
Title statement Technika Splývavého čtení ? u dětí s vývojovou dysfázií [rukopis] / Radana Szlaurová Additional Variant Titles Metoda splývavého čtení u dětí s vývojovou dysfázií Personal name Dordová, Radana (dissertant) Translated title Confluent method of reading in children with developmental dysphasia Issue data 2018 Phys.des. 124 s. + Příloha 1 Souhlas rodičů pro šetření dítěte vzor Příloha 2 Test vypracovaný žákem zastupující metodu Splývavého čtení? Příloha 3 Test vypracovaný žákem zastupující metodu Analyticko-syntetickou Note Ved. práce Renata Mlčáková Another responsib. Mlčáková, Renata (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Ústav speciálněpedagogických studií (degree grantor) Keywords Čtení * Metoda Splývavého čtení? * analyticko-syntetická metoda * genetická metoda * narušený vývoj řeči * specificky narušený vývoj řeči * vývojová dysfázie * Reading * the technique of Splývavé čtení? * analytic-synthetic method * genetic method * disrupted speech development * specifically disrupted speech development * dysphasia Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00215804-833609837.pdf 38 1.7 MB 21.06.2018 Posudek Typ posudku 00215804-ved-953852572.doc Posudek vedoucího 00215804-opon-209535072.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00215804-prubeh-694445664.pdf 31.01.2016 21.06.2018 05.09.2018 2 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá problematikou výukových metod čtení a specificky narušeného vývoje řeči, je členěna na teoretickou a praktickou část. Teoretická část se zabývá čtením jako takovým, metodami výuky čtení, narušenou komunikační schopností, vymezením specificky narušeného vývoje řeči a jeho pojetím v rámci logopedické intervence. Součástí praktické části charakteristika jednotlivých metod výzkumu, popis anamnestických údajů, vyhodnocení výzkumného šetření Výzkumné šetření probíhalo v základních školách v mém okolí, kde jsem vyhledala 6 žáků s vývojovou dysfázií s rozdílnou metodou výuky čtení. Cílem diplomové práce je zhodnocení metod výuky čtení, jejich porovnání vzhledem ke čtenářským dovednostem žáků.The diploma thesis deals with problems of teaching methods of reading and specifically disrupted speech development. It is divided into the theoretical and practical part. The theoretical part deals with the meaning of reading in general, methods of teaching reading, disrupted communication ability, delimitation of speech disorders and its concepts in the context of speech therapy intervention. The practical part deals with the characteristics of the individual research methods, description of the anamnestic data, and evaluation of the research survey. The research was carried out in elementary schools in my hometown, where I searched 6 pupils with dysphasia with different teaching methods of reading. The main goal of the diploma thesis is to evaluate the teaching methods of reading, their comparison with pupils' reading skills.
Number of the records: 1