Number of the records: 1  

Dějiny Spojených států amerických v učebnicích dějepisu mezi lety 1865-1953

  1. Title statementDějiny Spojených států amerických v učebnicích dějepisu mezi lety 1865-1953 [rukopis] / Marek Tuček
    Additional Variant TitlesDějiny Spojených států amerických v učebnicích dějepisu mezi lety 1865-1953
    Personal name Tuček, Marek (dissertant)
    Translated titleHistory of the United States Told by History Textbooks in Czech schools (1865-1953)
    Issue data2018
    Phys.des.106 : il. + 1 CD
    NoteVed. práce Radmila Prchal Pavlíčková
    Oponent Dana Šmajstrlová
    Another responsib. Prchal Pavlíčková, Radmila, 1974- (thesis advisor)
    Šmajstrlová, Dana, (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra historie (degree grantor)
    Keywords dějepisné učebnice * interpretace dějin USA * historicko-srovnávací analýza * školy v českých zemích * školský systém * historical textbooks * an interpretation of the US history * the historical-comparative method * schools in Czech lands * the school system
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programHumanitní studia
    Degreee disciplineAnglická filologie - Historie
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00214863-157599731.pdf522.6 MB21.08.2018
    PosudekTyp posudku
    00214863-ved-663604131.docxPosudek vedoucího
    00214863-opon-101898743.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00214863-prubeh-996618468.pdf13.08.201821.08.201829.08.20181Hodnocení známkou

    Autor se v práci pokusí zjistit, jaké byly základní vzory výkladů dějin Spojených států amerických v učebnicích dějepisu, a to mezi lety 18651953. V práci budou využity české a německé učebnice dějepisu určené pro školy v českých zemích. Jedná se o práci analytickou, obsah jednotlivých dějepisných učebnic bude analyzován, vyhodnocen a porovnán s učebnicemi stejného období, což povede k profilaci fundamentálního vzoru výkladu. Tyto vzory jednotlivých období (dohromady čtyři) pak budou srovnány a vyhodnoceny. Z učebnic budou použity jak učebnice základních (obecné, měšťanské, národní a v některých případech i nižší třídy středních škol) tak i středních škol (gymnázia, reálná gymnázia, reformovaná reálná gymnázia, reálky a odborné školy).The author of this thesis attempts to determine fundamental interpretative patterns of the US history in historical textbooks published between 1865 and 1953. This work uses Czech and German historical textbooks designed for schools in Czech lands. It is an analytical work, which analyzes, evaluates and juxtaposes the content of individual historical textbooks published in the same period. This enables the author to define fundamental interpretative patterns of the US history. These interpretative patterns are (altogether four) are at the end compared and evaluated, as well. This thesis uses historical textbooks of elementary schools and high schools.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.