Tato bakalářská práce se zaměřuje na srovnání vzdělávacího systému České republiky a Polska, především tedy vyššího sekundárního vzdělávání, tak, jak je charakterizováno mezinárodní klasifikací vzdělávání ISCED. Práce seznamuje čtenáře s předmětem srovnávací pedagogiky, problematikou pedagogické terminologie, ale také jednotlivými stupni vzdělávání, které předcházejí vyššímu sekundárnímu, nebo na něj naopak navazují. Nedílnou součástí práce je dvojjazyčný česko-polský glosář výrazů z oblasti pedagogiky.This thesis' main focus is on the education systems of the Czech Republic and Poland, especially on the upper secondary education level in accordance with the International Standard Classification of Education (ISCED).Thesis introduces the reader to a subject of comparative education, addresses issues of translation of pedagogical terms, but is also directed towards those levels of education, that precede the upper secondary education, or, alternatively, those that are subsequent to this level. Integral part of this thesis is a Czech-Polish glossary of pedagogical terms.