Cílem této práce bylo zjistit, jak je vybraná školská instituce připravená reagovat na potřeby žactva ve vztahu ke školnímu prostředí i s ohledem na sociální fungování. Práce je rozdělena na teoreticko-konceptuální a empirickou část. Teoreticko-konceptuální část se zabývá základním rámcem pro uchopení tématu, v němž se podrobněji věnuji struktuře žactva prvního stupně vybraného školského zařízení, pedagogickým pracovníkům a také ostatním pracovníkům, kterých se téma týká. V empirické části popisuji metodu samotného kvalitativně orientovaného výzkumu a také zde interpretuji data získaná pomocí polostrukturovaného rozhovoru.The purpose of this work is to find out how the selected educational institution is ready to respond to the students needs in relation to the school environment as well as regarding to social functioning. The thesis is divided into a theoretical-conceptual and empirical part. The theoretical and conceptual part deals with the basic framework for grasping the topic, which focuses more on the structure of the elementary school student body of the selected school facility, the pedagogical staff and other staff involved with it. In the empirical part, I describe the method of qualitatively oriented research itself as well as I interpret the data obtained through a semi-structured interview.