Number of the records: 1
Žáci základní školy a jejich typické způsoby využití digitálních technologií
Title statement Žáci základní školy a jejich typické způsoby využití digitálních technologií [rukopis] / Jakub Fojtík Additional Variant Titles Žáci základní školy a jejich typické způsoby využití digitálních technologií Personal name Fojtík, Jakub (dissertant) Translated title Secondary pupils and their typical forms of using digital technology Issue data 2018 Phys.des. 129 + Příloha č. 1: Dotazník Fojtík Příloha č. 2: Dotazník originál Note Ved. práce Miroslav Chráska Oponent Martin Havelka Another responsib. Chráska, Miroslav, 1967- (thesis advisor) Havelka, Martin, 1972- (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords Digitální technologie * digitální stopy * kyberšikana * cloud computing * sociální média * sociální sítě * e-learning * one-to-one computing * MOOC * Digital technology * digital footprints * cyberbullying * cloud computing * social media * social networks * e-learning * one-to-one computing * MOOC Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Učitelství pro střední školy Degreee discipline Učitelství anglického jazyka pro 2. stupeň základních škol a učitelství technické a informační výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221928-600843210.pdf 102 9.9 MB 18.04.2018 Posudek Typ posudku 00221928-ved-522250773.docx Posudek vedoucího 00221928-opon-544878854.docx Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221928-prubeh-153208178.pdf 31.01.2017 18.04.2018 30.05.2018 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce se zabývá typickým využitím digitálních technologií žáky základních škol. Teoretická část se zaměřuje na stěžejní témata z oblasti digitálních technologií, konkrétně na vymezení pojmů technologie, technika a digitální technologie, stručnou historii, důvody použití digitálních technologií ve výuce, rizika spojená s užitím digitálních technologií, cloud computing, sociální média a sociální sítě a další technologické změny ve výuce. V závěru teoretické části jsou popisovány vládní programy podporující digitální technologie ve školách. Praktická část se zaměřuje na analýzu dotazníku využití internetových služeb ve Zlínském kraji, který byl převzat z australského výzkumu z roku 2012. Do kvantitativního výzkumu bylo ve Zlínském kraji zapojeno 317 žáků z 12 základních škol a gymnázií. Analýza byla rozdělena na dvě části. V té první bylo stanoveno 10 hypotéz a 3 výzkumné předpoklady. Zjistili jsme, že chlapci sdílí fotky nebo videa na sociálních sítích častěji než dívky. Dívky zase navštěvují více často sociální sítě pomocí mobilního zařízení, to platí i v případě sociální sítě Instagram. Druhá část se zabývá porovnání výzkumu ve Zlínském kraji se zahraničními výzkumy z Velké Británie (2016), USA (2015) a Austrálie (2012).The diploma thesis deals with the topic of digital technology and its typical ways of usage by secondary pupils. The theoretical part focuses on the key issues of digital technology, namely the definition of technology, technique and digital technology, a brief history, reasons for the usage of digital technology at schools, risks of using digital technology, cloud computing, social media and social networks and other technological changes at schools. At the end of the theoretical part there are described some digital technology programs that are funded by government and support digital education. The practical part focuses on the analysis of a questionnaire carried out in Zlinsky kraj region that is about usage of internet services. The questionnaire was borrowed from a 2012 Australian research. 317 pupils from 12 different schools were involved in the survey in Zlinsky kraj. The analysis is divided into two parts. The first one contains 10 hypotheses and 3 research assumptions. The research shows that boys share images and videos on social networks more often than girls. Girls, on the other hand, visit social networks (especially Instagram) more often using mobile phones.
Number of the records: 1