Bakalářská práce se zabývá problematikou rozvoje komunikačních dovedností u dětí v předškolním věku z pohledu speciálního pedagoga. V první části jsou vymezeny základní termíny komunikace, jazyk a jazykové roviny, ontogeneze lidské řeči. Druhá kapitola první části popisuje problémové oblasti v komunikaci a řeči, kde se zaměřuje na sociální prostředí, poruchy motoriky a dyspraxii. Další kapitola popisuje vývoj dítěte v předškolním věku, předškolnímu vzdělávání v ČR a učitele jako mluvního vzoru. Druhá část bakalářské práce analyzuje výzkumné šetření, které proběhlo mezi učiteli mateřských škol v celé republice. Šetření bylo zaměřeno na zjištění nejčastějších komunikačních obtíží dětí v mateřských školách a uplatňování logopedické prevence při práci učitelů.This bachelor thesis deals with problems of communication development of children in the preschool age from the view of special pedagogue. In the first part: the basic terms of communication, language and language levels, ontogenesis of human speech. In the second chapter of the first part, it describes the problem areas in communication and speech and focuses on the social environment, disorder of motor activity and dyspraxia. The next chapter describes child development in the preschool age, preschool education in Czech Republic and a teacher as a speech model. The second part of the bachelor thesis analyses research survey, which was conducted amongs kindergarden teachers in the entire republic. The survey was oriented to find out the most common communication disorders of children in kindergardens and logopaedics prevention during teachers' work.