Number of the records: 1  

Tandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele

  1. Title statementTandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele [rukopis] / Monika Vyroubalová
    Additional Variant TitlesTandemová výuka matematiky - efektivní příležitost pro žáky i učitele
    Personal name Vyroubalová, Monika, (dissertant)
    Translated titleTandem Math teaching - effective opportunity for students and teachers
    Issue data2018
    Phys.des.78 s. : grafy + 1 CD
    NoteOponent David Nocar
    Ved. práce Radka Dofková
    Another responsib. Nocar, David (opponent)
    Dofková, Radka, 1979- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra matematiky (degree grantor)
    Keywords Daltonský plán * diferencovaná výuka * hromadná výuka * individualizovaná výuka * individuální výuka * kooperativní výuka * organizační formy výuky * párová výuka * projektová výuka * skupinová výuka * tandemová výuka * Dalton Plan * Differentiated Teaching * Mass Teaching * Individualized Teaching * Individual Teaching * Cooperative Teaching * Organizational Forms of Teaching * Teaching in pairs * Project Teaching * Group Teaching * Tandem Teaching
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programMagisterský
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství pro 1. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00221567-633746595.pdf1312.8 MB16.04.2018
    PosudekTyp posudku
    00221567-ved-728938802.docPosudek vedoucího
    00221567-opon-868384885.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00221567-prubeh-874117325.pdf27.01.201716.04.201822.05.20181Hodnocení známkou

    Diplomová práce pojednává o tandemové výuce, jakožto o jedné z organizačních forem, která slouží k zefektivnění výuky. V teoretické části se zabývám předpoklady a možnými riziky tandemové výuky, jejím financováním a projekty podporující tuto formu. Dále uvádím některé z dalších organizačních forem, jejich charakteristiky, výhody a nevýhody. V praktické části představuji své vlastní zkušenosti v rámci šablony Tandemová výuka na ZŠ a poté shrnuji výsledky průzkumu.This diploma thesis deals with tandem teaching, as one of the organizational forms, that helps to make teaching more effective. In the theoretical part I deal with assumptions and possible risks of tandem teaching, its financing and with projects supporting this form of teaching. I also mention some of the other organizational forms of teaching, their characteristics, advantages and disadvantages. In the practical part, I present my own experience in the Tandem lesson project at the elementary school and then I summarize the results of the survey.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.