Cieľ: Cieľom diplomovej práce je zistiť ako ovplyvňuje praktická výučba žiakov Stredných zdravotníckych škôl. Metodológia: Kvantitatívny výskum za pomoci neštandardizovaného dotazníku. Výskumný súbor: Žiaci Strednej zdravotníckej školy v 3. a 4. ročníku na území Slovenskej republiky študujúci odbor Zdravotnícky asistent. Žiaci mužského i ženského pohlavia. Diplomová práca je rozdelená na dve časti. Teoretická časť sa venuje základným teoretickým východiskám. Ďalej popisuje vzdelávanie na SZŠ v odbore Zdravotnícky asistent. Taktiež popisuje osobnosť učiteľa a žiaka a vplývanie stresu a motivácie na nich. Praktická časť sa venuje hodnoteniu praktickej výučby žiakmi SZŠ pred a po nastúpení na ňu. Cieľom diplomovej práce je zistiť ako ovplyvňuje praktická výučba žiakov Stredných zdravotníckych škôl odboru Zdravotnícky asistent. Táto problematika je v dnešnej dobe veľmi aktuálna, pretože praktická výučba je dôležitá súčasť štúdia na SZŠ. Je podstatné zistiť čo žiaci prežívajú pred nastúpením na praktickú výučbu a ako vnímajú praktickú výučbu po absolvovaní určitej časti praxe.Aim: The aim of diploma thesis is how the practical teaching determines students of Secondary School of Healthcare. Methodology: Quantitative research using non-standardised questionnaires. Research complex: Students of the Secondary School of Healthcare in 3rd and 4th class in Slovak republic studying the field of Health assistant. Consist of male and female students. Diploma thesis is divided into two parts. The theoretical part deals with basic theoretical resource. Further describes study on Secondary School of Healthcare in the field of Health assistant. Also explains personality of the teacher and student and how stress and motivation on them act. Practical part deals with evaluation of practical teaching by the students of Secondary School of Healthcare before and after completion. The aim of diploma thesis is to find out how practical teaching influences the students of secondary school of healthcare in the field of Health assistant. This issue is very current, because practical teaching is important part of the study at Secondary School of Healthcare. It is essential to find out what experience students feel before joining a practical teaching and how they perceive practical teaching after completing a certain part of the practice.