Number of the records: 1
Analýzy komerčních informačních systémů využívaných na základních školách
Title statement Analýzy komerčních informačních systémů využívaných na základních školách [rukopis] / David Rábek Additional Variant Titles Analýzy komerčních informačních systémů využívaných na základních školách Personal name Rábek, David, (dissertant) Translated title Analyses of commercial systems of informatics used at elementary schools Issue data 2018 Phys.des. 54 s. (85 396 znaků) : grafy, tab. Note Ved. práce Miroslav Chráska Oponent Jaromír Basler Another responsib. Chráska, Miroslav, 1967- (thesis advisor) Basler, Jaromír, (opponent) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra technické a informační výchovy (degree grantor) Keywords informační systémy * školní informační systém * komerční * analýza * information system * school information system * commercial * analysis Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Specializace v pedagogice Degreee discipline Základy technických věd a informačních technologií pro vzdělávání a historie se zaměřením na vzdělávání 
book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00221330-103271761.pdf 24 1.4 MB 20.04.2018 Posudek Typ posudku 00221330-opon-866743954.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00221330-prubeh-882408786.pdf 31.01.2017 20.04.2018 24.05.2018 1 Hodnocení známkou
Tato bakalářská práce se zabývá analýzou komerčních informačních systémů pro základní školy. Analyzované zde budou školní informační systémy Bakaláři, Moje-ELKA, eTřídnice, IŠkola, SAS a Školaonline. Analýza proběhla pomocí písemného anonymního dotazníku, který byl předložen uživatelům (pedagogům) na základních školách.This bachelor thesis deals with the analysis of commercial information systems for elementary schools. Bakaláři, Moje-ELKA, eTřídnice, IŠkola, SAS and Školaonline will be analyzed here. This analysis was carried out by means of a written anonymous questionnaire, which was submitted to the users (teachers) at elementary schools
Number of the records: 1