Tématem této práce je Připravenost žáků k zahájení povinné školní docházky v oblasti řečových dovedností. Teoretická část se zabývá vymezením základních pojmů - školní zralost, školní připravenost, kurikulárními dokumenty. Poté se zaměřuje na řečové dovednosti, řeč a její vývoj a v neposlední řadě poruchami řeči. Praktická část v prvé řadě analyzuje řečové dovednosti žáků v oblasti pragmatické. Ve druhé části analyzuje řečové kompetence u žáků dle kurikulárního dokumentu a provádí komparaci jednotlivých řečových dovednostíThe theme of this work is the Preparedness of pupils to begin compulsory schooling in the field of language skills. The theoretical part deals with the definition of basic terms - school maturity, school readiness, curricular documents. Then it focuses on speech skills, speech and its development, and last but not least, speech disorders. The practical part analyzes the pupils' language skills in the pragmatic area first of all. In the second part it analyzes the language competences of pupils according to the curriculum document and performs a comparison of individual language skills.