Práce se zabývá Mezinárodní bilingvní školou SEK El Castillo, zejména konceptem 1. stupně a učiteli na škole vyučujících. V teoretické části popisuje myšlenková východiska školy, Vzdělávací skupinu SEK, IB program, podává informace o organizaci, vybavení a kurikulu školy SEK El Castillo. Empirická část zjišťuje specifika práce učitelů na škole SEK El Castillo. Zabývá se motivačními faktory učitelů, které přispěly k ucházení se o místo ve škole, poukazuje na to, jak funguje interakce mezi učitelem, žákem a rodiči, jaké jsou ve škole podmínky, jaké způsoby hodnocení učitelé využívají a jak přistupují k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.The thesis occupies with International bilingual school SEK El Castillo especially with concept of primary education and teachers employed there. The theoretical part it describes fundamental thoughts of the school, SEK Educational group, IB programme, it gives us information about the organization, facilities and curriculum of the school SEK El Castillo. The empirical part investigates the specifics of the teachers´ work at SEK El Castillo school. It deals with motivational factors of teahcers that contributed to applying for a job vacancy at the school, it shows us how the interaction between teachers, their pupils and parents of the pupils works, what the school conditons are, what ways of assessment they use and how they approach to pupils with special educational needs.