Number of the records: 1
Objevení a následné zařazení dítěte s nadáním do výchovně-vzdělávacího procesu preprimárního vzdělávání
Title statement Objevení a následné zařazení dítěte s nadáním do výchovně-vzdělávacího procesu preprimárního vzdělávání [rukopis] / Jana Matějková Additional Variant Titles OBJEVENÍ A NÁSLEDNÉ ZAŘAZENÍ DÍTĚTE S NADÁNÍM DO VÝCHOVNĚ-VZDĚLÁVACÍHO PROCESU PREPRIMÁRNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Personal name Matějková, Jana, (dissertant) Translated title DISCOVERY AND SUBSEQUENT INCLUSION OF A GIFTED CHILD INTO EDUCATIONAL PROCESS OF PRE-PRIMARY EDUCATION Issue data 2018 Phys.des. 74 s. (149 894 znaků) + CD ROM Note Oponent Marcela Musilová Ved. práce Alena Jůvová Another responsib. Musilová, Marcela (opponent) Jůvová, Alena, 1965- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra pedagogiky s celoškolskou působností (degree grantor) Keywords identifikace * nadané dítě * nadání * školní poradenská zařízení * preprimární vzdělávání * talent * Identification * gifted child * gift * school consulting facilities * pre-primary education * talent Form, Genre bakalářské práce bachelor's theses UDC (043)378.22 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Bc. Degree program Bakalářský Degree program Vychovatelství Degreee discipline Vychovatelství book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00220851-569648161.pdf 887 1.2 MB 20.04.2018 Posudek Typ posudku 00220851-opon-799569599.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00220851-prubeh-532286073.pdf 31.01.2017 20.04.2018 14.05.2018 1 Hodnocení známkou
Práce se zabývá problematikou objevení nadání u dítěte předškolního věku a jeho následné vzdělávání. Teoretická část obsahuje objasnění podstaty předškolního vzdělávání a jeho přístupu k nadaným dětem. Následuje vysvětlení pojmů nadání a bystrost, dále pak charakteristika předškolního dítěte s nadáním a proces identifikace nadání u těchto dětí. Na to navazující praktická část obsahuje čtyři kazuistiky nadaných dětí, které byly vytvořeny za pomoci pozorování, analýzy dokumentů, anamnézy, rozhovorů s pedagogem. Závěrem byly zjištěné údaje z kazuistik porovnány.This thesis describes problems concerning gift discovery of a child of pre-primary age and its subsequent education. Theory part includes justification of importance of pre-primary education and its stance towards gifted children. Afterwards, concept of gift and acuity is explained, followed by characteristics of pre-primary aged child which is gifted, and identification process of these children's gift. Following practical part includes four case interpretations of gifted children, created through observation, document analysis, anamnesis and interviews with pedagogue. In conclusion, researched information was compared.
Number of the records: 1