Number of the records: 1  

Zvládání psychické zátěže studentkami studijního oboru Porodní asistentka při vykonávání klinické praxe

  1. Title statementZvládání psychické zátěže studentkami studijního oboru Porodní asistentka při vykonávání klinické praxe [rukopis] / Kateřina Svancarová
    Additional Variant TitlesZvládání psychické zátěže studentkami studijního oboru Porodní asistentka při vykonávání klinické praxe
    Personal name Svancarová, Kateřina (dissertant)
    Translated titleCoping with physical load by the students of the field Midwife during practising of clinical practice
    Issue data2018
    Phys.des.100 s. (187 070 znaků včetně : tab. + 1 CD ROM
    NoteVed. práce Martin Procházka
    Oponent Marie Chrásková
    Another responsib. Procházka, Martin, 1970- (thesis advisor)
    Chrásková, Marie (opponent)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra antropologie a zdravovědy (degree grantor)
    Keywords Klinická praxe * porodní asistentka * psychická zátěž * zvládání * Clinical practice * Midwife * physical load * Coping
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro střední školy
    Degreee disciplineUčitelství odborných předmětů pro zdravotnické školy
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00216301-244589988.pdf1081.2 MB17.04.2018
    PosudekTyp posudku
    00216301-ved-191452225.docxPosudek vedoucího
    00216301-opon-436546010.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00216301-prubeh-112463297.pdf29.01.201617.04.201815.05.20181Hodnocení známkou

    Diplomová práce se zabývá zvládáním psychické zátěže studentkami studijního oboru Porodní asistentka při vykonávání klinické praxe. Práce je složena z teoretické a výzkumné části. Teoretická část se zaměřuje na historii a současnost studijního oboru Porodní asistentka, na stres, na rozlišení stresu a psychické zátěže, na zvládání zátěže a stresu a v poslední kapitole je zmíněna supervize. Pro praktickou část diplomové práce je zvolen kvalitativní výzkum. Získaná data byla sbíraná pomocí polostrukturovaných rozhovorů, které byly s respondentkami vedeny individuálně. V praktické části je popsána metodika výzkumu a charakterizován výzkumný soubor spolu s organizací výzkumu. Ve výsledcích výzkumu jsou uváděny části odpovědí dotazovaných. V diskuzi dochází k porovnání výsledků diplomové práce s výsledky jiných autorů, zabývajících se touto problematikou. Závěrem jsou zhodnoceny výsledky a zmíněn návrh, jak mohou být získané poznatky použity pro zefektivnění klinické praxe a hlavně jak mohou pomoci studentkám psychickou zátěž lépe zvládat.The diploma thesis is focused on dealing with psychological load by students of the study field Midwife when performing clinical practice. The thesis is composed of theoretical and research part. The theoretical part is aimed at history and the present of the study field Midwife, at stress, distinguishing of stress and psychical load and at dealing with load and stress. The last chapter is dedicated to supervision. The qualitative research was chosen for the practical part of the diploma thesis. The gained data were gathered with the help of semi-structured interviews which were led with respondents individually. In the practical part the methodology of the research is described and the research group together with organisation of the research is characterized. In the results of the research the pieces of the answers of respondents are mentioned there. In the discussion there is comparison of the results of the diploma thesis with the results of other authors dealing with the same problemacy. In closing the results are evaluated and there is also mentioned the proposal how the gained findings could be used for efficiency improvement of clinical practice but mainly how the findings could help students to cope with load better.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.