Hlavným cieľom tejto diplomovej práce bolo, zistiť stav podmienok pre integráciu žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami do školskej telesnej výchovy, na vybraných základných školách. Čiastkovým cieľom bolo, zistiť spôsoby hodnotenia žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami v inkluzívnom prostredí v školskej telesnej výchove. Na základe rozhovorov šiestich kompetentných učiteľov telesnej výchovy, sa podarilo pozitívne poukázať na danú problematiku integrácie. Ďalej boli určené čiastkové úlohy tak, aby na seba plynulo naviazali. Tieto úlohy sa týkajú najmä oboznámenia sa s danou problematikou, študovaním danej literatúry, vypracovaním výskumných otázok, či samotnými rozhovormi s pedagógmi. Vo zvolených výskumných otázkach sme sa pýtali v prvej časti na, oblasť hodnotenia žiakov s ŠVP a v druhej časti na podmienky pre integráciu na školách. Ukázalo sa, že aj keď školy nie sú na sto percent pripravené na vlnu integrácie ale za to ich odhodlanie a pozitívny prístup pedagógov, dokáže pozitívne ovplyvniť tento fenomén spoločnosti.The main aim of this thesis was to examine the state of conditions for the integration of pupils with special educational needs into the school physical education. The partial target was to find out the ways of evaluation pupils with special educational needs in the inclusive environment in school physical education. Thanks to the conversation with six competent teachers of physical education, the integration issue has been positively emphasized. Further tasks were set continuously. These tasks are mainly about the introduction to given issue, studying the literature, elaborating research questions or conversations with teachers. The first part of selected research questions was focused on the evaluation of pupils with special educational needs and the second part was focused on conditions of integration in schools. We found out that even if schools are not 100% prepared for the integration wave, they enthusiasm and teachers´ positive approach can positively influent this social phenomenon.