Number of the records: 1
Inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základních škol v České republice
Title statement Inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základních škol v České republice [rukopis] / Michaela Vítečková Additional Variant Titles Inkluze žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do základních škol v České republice Personal name Vítečková, Michaela (dissertant) Translated title Inclusion of students with special educational needs in primary schools in the Czech Republic Issue data 2017 Phys.des. 94 s. : il., grafy, tab. + CD ROM Note Ved. práce Vojtech Regec Another responsib. Regec, Vojtech, 1982- (thesis advisor) Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor) Keywords Inkluze * integrace * žák se speciálními vzdělávacími potřebami * Inclusion * integration * student with special educational needs Form, Genre diplomové práce master's theses UDC (043)378.2 Country Česko Language čeština Document kind PUBLIKAČNÍ ČINNOST Title Mgr. Degree program Navazující Degree program Speciální pedagogika Degreee discipline Speciální pedagogika pro 2. stupeň základních škol a pro střední školy a učitelství základů společenských věd a občanské výchovy pro střední školy a 2. stupeň základních škol book
Kvalifikační práce Downloaded Size datum zpřístupnění 00216574-724334309.doc 84 2.3 MB 23.06.2017 Posudek Typ posudku 00216574-ved-254472237.doc Posudek vedoucího 00216574-opon-908539530.doc Posudek oponenta Průběh obhajoby datum zadání datum odevzdání datum obhajoby přidělená hodnocení typ hodnocení 00216574-prubeh-465967067.jpeg 31.01.2016 23.06.2017 28.08.2017 1 Hodnocení známkou
Diplomová práce je rozdělena na část teoretickou a část praktickou. Úvodní kapitola se zaměřuje na terminologické vymezení pojmů spojených s problematikou integrace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a na bližší popis vývoje školských legislativních dokumentů. Ve druhé kapitole blíže charakterizuji podpůrná opatření a s tím související proces vzdělávání osob s postižením. V neposlední řadě je podán náhled na míru důležitosti jednotlivých faktorů ve vztahu k úspěšnosti školské integrace. Praktická část je studie zaměřená na postoje pedagogů k integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do běžných základních škol. Na závěr diplomové práce jsou prezentovány a diskutovány výsledky z dotazníkového šetření.The thesis isdivided to theoretical and practical parts. Introductory chapteris focusing to terminological delimitation of terms which are connected with student´s integration problematic and more detailed description of school legislative documents developement. In the second chapter I characterize more closelythe support steps and process of education of people with disabilities which isrelated with it. Last but not least the preview of importan ceof each factor related to successof school integration issubmitted. Practical part is the study which is focused to educatorsattitude to student swith special needs in regular primary schools. In conclusion of the thesis question naireresults are presented and discussed.
Number of the records: 1