Diplomová práce se zabývá problematikou individuálně integrovaného žáka s poruchou autistického spektra a lehkým mentálním postižením v běžné základní škole. Cílem diplomové práce je poukázáno na to, jaké jsou zvláštnosti dětí s poruchou autistického spektra a lehkého mentálního postižení a přiblížení problémů spojených se začleněním těchto dětí do běžné základní školy. Diplomová práce je zaměřena na konkrétního integrovaného žáka, u kterého působím jako asistentka pedagoga na běžné základní škole. Diplomová práce je rozdělena na teoretickou a praktickou část. V rámci teoretické části práce je objasněna problematika poruch autistického spektra se zaměřením na diagnostiku a vývoj poruchy v jednotlivých věkových obdobích a psychologické zvláštnosti osob s mentálním postižením. Praktické znalosti jsou pak aplikované v rámci kazuistiky zacílené na konkrétního žáka s poruchou autistického spektra a lehkým mentálním postižením a její vyhodnocení. Ke zpracování výzkumného šetření je zvolena kvantitativní metoda - dotazníkové šetření s učiteli zkoumaného žáka a jeho vyhodnocení. Výsledky jsou následně představeny prostřednictvím tabulek a grafů. Také jsem zvolila kvalitativní výzkum strukturovaný rozhovor s rodiči žáka s poruchou autistického spektra a lehkého mentálního postižení, který jsem také vyhodnotila.The diploma thesis deals with the problematic of a pupil with autistic spectrum disorder and light mental disability integrated individually in a common elementary school. The aim of the thesis is to depict some peculiarities of children with autistic spectrum disorder and light mental disability and also to describe the issues concerned with integrating these children into a common elementary school. The thesis focuses on one pupil with autistic spectrum disorder and light mental disability with whom I currently cooperate as a teaching assistant. The thesis is divided into a theoretical and a practical part. The theoretical part of the thesis explains the problematics of autistic spectrum disorders, focusing on the diagnostics and also on the development of the disorder in different ages of the person. The theoretical part also depicts the psychological peculiarities of persons with light mental disability. The practical part of the thesis includes the case study of the pupil with autistic spectrum disorder and light mental disability inclusive of an evaluation of the study. The research part of the thesis consists of two parts. Firstly, there is the quantitative method used for processing the data from the research part of the thesis. It is represented a as a questionnaire done with teachers of the examined pupil. The questionnaire is then evaluated and the results are presented in tables and charts. Secondly, the research also contains a qualitative part which is represented by the structured interview with parents of the pupil with autistic spectrum disorder and mental disability. The interview is also evaluated.