Diplomová práce je zaměřená na informovanost pedagogů o logopedické prevenci v mateřských školách. V teoretické části se diplomová práce zaměřuje na vymezení logopedické intervence jako zastřešujícího pojmu, dále logopedické prevence, logopedické diagnostiky a v neposlední řadě i logopedické terapie. Na tyto informace navazuje vývoj řeči, který je rozdělený do časových úseků podle věku dítěte. Tedy na období do prvního roku dítěte, období mezi prvním rokem života a do tří let dítěte. Posledním obdobím je předškolní věk dítěte, tedy vývoj řeči mezi třetím až šestým rokem života. Na vývoj řeči navazují anatomicko- fyziologické podmínky, které mohou jakkoli ovlivňovat vývoj řeči dítěte. V poslední, třetí, kapitole se diplomová práce zaměřila na prevenci v mateřské škole a také na rozvoj komunikačních dovedností dítěte v mateřské škole. Posledním bodem této kapitoly je spolupráce s rodiči. Praktická část diplomové práce vymezuje záměr a cíle výzkumného šetření, specifikuje výzkumný vzorek a předkládá zvolené metody výzkumného šetření. V poslední části diplomové práce nalezneme vyhodnocení výzkumného šetření.The diploma thesis is aimed at informing pedagogues about speech therapy prevention in kindergartens. In the theoretical part, the diploma thesis focuses on the definition of speech intervention as an umbrella term, speech prevention, speech diagnostics and in the afternoon also speech therapy. This information follows the development of speech, which is divided into time segments according to the age of the child. That is, for the period up to the first year of the child, between the first year of life and the child's age. The last period is the pre-school age of the child, the development of speech between the third and sixth year of life. Speech development is followed by anatomical and physiological conditions that can influence the development of the child's speech in any way. In the last, third chapter, the diploma thesis focused on prevention at the kindergarten and on the development of communication skills of the child in kindergarten. The last point of this chapter is working with parents. The practical part of the diploma thesis defines the aim and objectives of the research, specifies the research sample and presents selected methods of the research investigation. In the last part of the thesis we will find an evaluation of the research survey.