Diplomová práce je zaměřena na výchovný a vzdělávací proces žáků s ADHD na prvním stupni v běžných základních školách v Moravskoslezském kraji. Hlavním cílem je zjistit, jaká specifika využívají při práci učitelé žáka s ADHD a jaké podpůrné opatření je těmto žákům poskytováno. Výzkumné šetření bylo provedeno formou dotazníků. V závěru práce je nastíněna komparace prospěchů žáků s ADHD s intaktními žáky ve vybraných základních školách. Práce je sumarizací teoretických poznatků a doplněna o výzkum, proto je vhodná jako materiál pro pedagogické pracovníky i laickou veřejnost.The Master´s thesis deals with the educational process of primary school pupils with ADHD in common elementary schools in Moravian-Silesian Region. The main goal is to find out what specifics do the teachers use to teach a pupil and what done by questionairs. The comparision of the ADHD pupils and the intact pupils is described at the end of the thesis. The thesis is a summary of the theoretical findings and it is supplemented with the research. Thus it is suitable for youth worker and also for non-professional public.