Bakalářská práce se zabývá rozdíly ve výchově a vzdělávání žáků z genderového hlediska na základní škole. Zaměřuje se na vymezení základní terminologie syndromu ADHD, problematiku poruchy pozornosti, hyperaktivitu, impulzivitu a genderu ve školství. Praktická část se věnuje ZŠ Kunratice, historii, projektům a novým metodám ve výuce. Dotazníkové šetření analyzuje a interpretuje rozdílné přístupy žen a mužů v rámci edukace dětí s ADHD.The bachelor thesis deals with the differences in the education of pupils from a gender perspective at elementary school. It focuses on defining the basic terminology of ADHD, attention deficit disorder, hyperactivity, impulsivity and gender in education. The practical part is dedicated to Kunratice Primary School, history, projects and new methods in teaching. The questionnaire analyzes and interprets the different approaches of women and men in the education of children with ADHD.