V rámci této bakalářské práce byly navrženy a testovány dva výukové programy pro děti mateřských škol. Programy jsou přímo navázané na venkovní areál Domu přírody Litovelského Pomoraví. První je zaměřen na téma voda a nese prvky badatelsky orientované výuky. Druhý program je zaměřen na smysly, zejména na zrak. Jednotlivé aktivity byly voleny tak, aby odpovídaly vývojovým specifikům dětí mateřské školy, celkově jsou koncipovány jako environmentální výukové programy. Dílčí cíle jednotlivých aktivit rozvíjí klíčové kompetence specifikované v Rámcovém vzdělávacím programu pro předškolní výchovu. Evaluace probíhala na čtyřech úrovních, EVP hodnotila v rámci testování autorka z pozice lektora společně s dětmi, autorka v rámci pedagogické reflexe a sebereflexe, lektoři Sluňákova a doprovázející pedagog.In this bachelor's thesis, two teaching programs for nursery school children were designed and tested. The programs are directly linked to the outdoor area of the the House of Litovelské Pomoraví nature. The first program is focused on water theme and carries elements of research-oriented learning. The second program is focused on senses, especially on sight. The individual activities were chosen to match the grow specifics of preschool children. Overally the activities they are conceived as environmental education programs. The sub-objectives of each activity develop the key competencies specified in the Framework Educational Program for Preschool Education. The evaluation was made in four levels. The EVP was evaluated during the testing by the author from the position of a lecturer along with the children, then it was evaluated by the author as a part of pedagogical reflection and self-reflection, then it was evaluated by lecturers of Sluňákov and it was also evaluated by a accompanying teacher.