Number of the records: 1  

Inkluzivní vzdělávání žáka s poruchou autistického spektra

  1. Title statementInkluzivní vzdělávání žáka s poruchou autistického spektra [rukopis] / Kamila Cagašová
    Additional Variant TitlesInkluzivní vzdělávání žáků s poruchou autistického spektra
    Personal name Cagašová, Kamila (dissertant)
    Translated titleInclusive education of pupils with autistic spectrum disorder
    Issue data2017
    Phys.des.89 s. (156 014 znaků) : il.
    NoteVed. práce Kateřina Vitásková
    Another responsib. Vitásková, Kateřina, 1972- (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra speciální pedagogiky (degree grantor)
    Keywords inkluzivní vzdělávání * poruchy autistického spektra * strukturované učení * socializační proces * inclusive education * autistic spectrum disorder * structured learning * socialization process
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languagečeština
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programUčitelství pro základní školy
    Degreee disciplineUčitelství přírodopisu pro 2. stupeň základních škol a učitelství výchovy ke zdraví pro 2. stupeň základních škol
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00197905-430413107.pdf473.3 MB06.12.2017
    PosudekTyp posudku
    00197905-ved-677469526.docxPosudek vedoucího
    00197905-opon-291931459.docxPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00197905-prubeh-108896438.pdf31.01.201506.12.201729.01.20182Hodnocení známkou

    Poruchy autistického spektra (PAS) patří k nejzávažnějším poruchám dětského vývoje. Jsou charakterizovány rozmanitými projevy a nerovnoměrným vývojem a jsou většinou provázeny zvláštnostmi chování, které děti s PAS znevýhodňují ve vzdělání i v celém jejich životě. Uplatňování speciálních metod (strukturované učení, vizualizace, individuální vzdělávací plán) může dát dětem s PAS šanci na plnohodnotné vzdělávání v hlavním vzdělávacím proudu.Autism spectrum disorder (ASD) belong to the most serious disorders of childhood development. They are characterized by diverse behaviors and uneven development, and are mostly accompanied by particularities of behavior that children with ASD disadvantage in education and throughout their lives. Applying special methods (structured learning, visualization, individual learning plan) can give children with ASD a chance of full-fledged education in the mainstream.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.