Ve své diplomové práci se zaměřuji na problematiku výskytu sociálně negativních jevů a problémového chování ve škole pro žáky se speciálními potřebami, kde bylo také prováděno výzkumné šetření. V teoretické části práce vymezuji základní pojmy týkající se sociálně negativních jevů a charakterizuji vybrané sociálně negativní jevy a rizikové chování v prostředí školy. Dále se zabývám prevencí sociálně negativních jevů se zaměřením na školskou prevenci rizikového chování. Další část charakterizuje vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a blíže specifikuje žáka s poruchami chování. V závěru teoretické části práce se věnuji problematice komunikace ve škole. V praktické části formou dotazníku a ankety zjišťuji, jak žáci a pedagogové hodnotí klima ve škole a zda pozorují výskyt sociálně negativních jevů a problémového chování.In my thesis I focus on problematic of the occurrence of socially negative phenomena and problematic behaviour at school for pupils with special educational needs where the research was realized. In the theoretical part of the thesis I define basic concepts regarding socially negative phenomena and I characterize selected socially negative phenomena and risky behaviour in the school environment. I also engage in the prevention of socially negative phenomena focused on school prevention of risky behaviour. Another part describes the education of pupils with special educational needs and specifies the pupil with behavioural disorders closely. In the conclusion of the theoretical part I engage in the issue of communication at school. In the practice part I find out by questionnaire and survey how pupils and teachers evaluate the ambience and whether they observe occurrence socially negative phenomena and risky behaviour.