Number of the records: 1  

Preparation for Bachelor's Interpreting Studies at Palacký University Olomouc (Potential of Selected Secondary School English Textbooks)

  1. Title statementPreparation for Bachelor's Interpreting Studies at Palacký University Olomouc (Potential of Selected Secondary School English Textbooks) [rukopis] / Markéta Ondřeková
    Additional Variant TitlesAdaptace studentů na univerzitní tlumočnická studia vycházející ze středoškolských jazykových kompetencí v anglickém jazyce
    Personal name Ondřeková, Markéta (dissertant)
    Translated titleStudent Adaptation into Interpreting Studies at University Based on Secondary Schools Language Competence in English
    Issue data2016
    Phys.des.118 s. (209 642 znaků) : grafy, schémata, tab. + CD ROM
    NoteOponent Veronika Prágerová
    Ved. práce Marie Sandersová
    Another responsib. Prágerová, Veronika (opponent)
    Sandersová, Marie (thesis advisor)
    Another responsib. Univerzita Palackého. Katedra anglistiky a amerikanistiky (degree grantor)
    Keywords jazyková úroveň * jazykové dovednosti * tlumočení * překlad * paměť * tlumočnická notace * tlumočničtí začátečníci * střední školy * gymnázia * učebnice * tlumočnický výcvik * language level * language skills * interpreting * translation * memory * note-taking * novice interpreters * secondary schools * grammar schools * textbooks * interpreting training
    Form, Genre diplomové práce master's theses
    UDC (043)378.2
    CountryČesko
    Languageangličtina
    Document kindPUBLIKAČNÍ ČINNOST
    TitleMgr.
    Degree programNavazující
    Degree programFilologie
    Degreee disciplineAngličtina se zaměřením na tlumočení a překlad
    book

    book

    Kvalifikační práceDownloadedSizedatum zpřístupnění
    00220699-704044253.pdf271.4 MB13.12.2016
    PosudekTyp posudku
    00220699-ved-138679558.docPosudek vedoucího
    00220699-opon-946517708.docPosudek oponenta
    Průběh obhajobydatum zadánídatum odevzdánídatum obhajobypřidělená hodnocenítyp hodnocení
    00220699-prubeh-292811827.pdf07.12.201613.12.201623.01.20172Hodnocení známkou

    Záměrem této diplomové práce je pomoci začínajícím tlumočníkům v jejich základním tlumočnickém výcviku a pomoci jim nalézt a definovat problémy spojené s jejich jazykovými dovednostmi v anglickém jazyce, které jim mohou bránit se v tlumočení posouvat dále. Z tohoto důvodu se tato diplomová práce zaměřuje na hledání spojitostí mezi tím, do jaké míry vybrané učebnice anglického jazyka na gymnáziích procvičují vybrané jazykové dovednosti v anglickém jazyce, které jsou později potřebné v základním tlumočnickém výcviku na vysoké škole a tím, jaké problémy studenti skutečně během tlumočení zažívají. Práce tedy zjišťuje, jaký je potenciál těchto učebnic pro přípravu na studium tlumočení. Snaží se specifikovat, které dovednosti nejsou během studia na gymnáziu procvičovány dostatečně a mohou tak způsobovat pozdější problémy studentů při tlumočení. Analýza těchto učebnic představuje praktický výzkum této diplomové práce.The main aim of this diploma thesis is to help the novice interpreters with their initial interpreting training and help them find and define the issues connected to their English language skills, which can prevent them from adopting the skill of interpreting. For that reason, this diploma thesis focuses on finding the connection between how selected English grammar school textbooks exercise selected English language skills, which are later needed in the initial interpreting training at university and what problems the students actually experience during interpreting. The thesis tries to find out the potential of these textbooks for the study of interpreting. It attempts to specify what skills are not exercised sufficiently in the grammar school curriculum and therefore might be the cause of the subsequent problems the students experience during interpreting. The analysis of the selected textbooks represents the practical part of this diploma thesis.

Number of the records: 1  

  This site uses cookies to make them easier to browse. Learn more about how we use cookies.